Blog français de wePresent

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Comment renforcer la collaboration au sein de la classe inversée ?

Apparu il y a 10 ans, au lycée Woodlank Park dans le Colorado, la classe inversée a vu le jour à l’initiative de deux professeurs de chimie Jon Bergmann et Aaron Sams qui souhaitaient passer plus de temps en classe avec chacun des élèves et développer ainsi avec eux plus d’interactions. Depuis, le concept a fait des adeptes aux quatre coins du monde, notamment en France sous l’égide d’Héloïse Dufour, Présidente d’Inversons la Classe, association organisatrice de la Semaine de la Classe Inversée (CLISE 2017) qui se tiendra du 30 janvier au 4 février 2017.

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Comment « gamifiée » la salle de classe ?

Les élèves ne retiennent que 10%* de ce qu’ils lisent et 20% de ce qu’ils entendent, alors qu’ils se rappellent de 90% de ce qu’ils font, même s’il s’agit d’une simulation. La gamification dans l’enseignement facilite la rétention d’information et l’assimilation de l’apprentissage. Quels avantages en retirer ? Comment les nouvelles technologies feront-elles évoluer la gamification ? Quelle méthodologie suivre ? 3 points évoqués ci-dessous.

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La salle de réunion, composante de la Digital Workplace

La mise en place d’une « Digital Workplace » est une des étapes clés dans la mise en œuvre d’une stratégie de transformation digitale. La digitalisation des espaces de travail, tels que les salles de réunions, tend à faciliter la ommunication et la collaboration entre les collaborateurs.

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